通識教育科、公民及社會發展科
宗旨
1. 加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵；對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現，並已發展成熟的當代課題作多角度思考；
2. 成為獨立思考者，能夠適應個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況而建構知識，理解課題的複雜性、決策的過程和面對的挑戰，從而作出合乎法理情的分析，並學習處理相互衝突的價值觀；
3. 在多元社會中傳承中華文化傳統，加深個人對中國國籍和中國公民身份的了解和認同，同時欣賞、尊重和接納不同的文化和觀點；
4. 培養與終身學習有關的能力，以及強化綜合和應用知識與技能的能力，包括慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、協作能力、處理數據能力、自我管理能力、自學能力、運用資訊科技能力；
5. 建立正面的價值觀和積極的人生態度，成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。
目標
1. 了解香港特別行政區的憲制基礎、與國家的關係和國家的最新發展，從而探究兩地互動發展的機遇和挑戰；
2. 了解與個人、社會、國家、人文世界及物質環境相關，並已發展成熟的當代課題，從而建構知識及促進自主學習；
3. 透過課程架構涵蓋人類所共同關注的課題，了解個人、社會、國家和全球在環境、經濟與社會發展上的相互影響，並據此探究如何解決困難、推進發展，以及互惠互利；
4. 認同國民身份，並具備世界視野，從經濟、科學、科技、可持續發展、公共衞生等範疇，認識其相互關係，以及於當代世界的發展和帶來的影響，同時了解香港、國家、國際社會的角色；
5. 識別課題的不同意見及價值觀，並透過綜合運用慎思明辨能力、解決問題能力、創造力、處理數據能力及自學能力，從多角度探究課題的背景、內涵、發展趨勢和涉及的價值觀，從而配合事實和證據，作出合乎法理情的判斷和決定，以及建立正面價值觀和態度；
6. 清楚表達自己的論據，並根據事實和證據，以客觀、持平和具同理心的態度來看待其他人所持的意見和觀點；
7. 認識、欣賞與傳承中華文化，並對不同文化抱持尊重、包容和欣賞的態度，成為具責任感及承擔精神的公民。
年度計劃(配合學校發展計劃)
1. 推動學校發展成為學習型社群
l 提升學生的自學能力致其學業成績有所進步。
l 照顧學生的多樣性學習能力。
l 推動教師專業分享文化。
2. 建立及鞏固學生的正面價值觀
l 提升學生的責任感
l 提升學生的抗逆及規劃未來的能力
課程內容
(公民及社會發展科)
1. 「一國兩制」下的香港
2. 改革開放以來的國家
3. 互聯相依的當代世界
4. 內地考察(主題：中華文化與現代生活)
(通識教育科)
1. 個人成長與人際關係
2. 今日香港
3. 現代中國
4. 全球化
5. 公共衛生
6. 能源科技與環境
科本/跨科活動
1. 歷史在線挑戰賽
2. T ▪ PARK [轉廢為能]之旅
3. 市區重建局 x 東華三院青年領袖計劃
4. 星馬學習團 (通識教育科及生物科合辦)
科任老師名單
楊小萍老師(科主任)、陳雄基老師、朱海冰老師、孔樂琪老師、
網上資源
1. 香港教育城(通識教育網)
http://ls.edb.hkedcity.net/Home/Index.aspx
2. 香港通識教育網
http://www.hkliberalstudies.com/
3. 中華人民共和國香港特別行政區- 政府新聞處
4. 基本法