數學科
為使學生能夠在這個科技與資訊發達的社會從容地應付日後在升學、工作或日常生活方面對數學的需求，並對終身學習有充足的準備，本課程旨在培養學生以下的能力及態度：
(a) 批判性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力，以及利用數學來建立及解決日常生活問題、數學問題、及其他有關學科的問題的能力；
(b) 與別人溝通及能以數學語言清楚和邏輯地表達意見的能力；
(c) 運用數字、符號及其他數學物件的能力；
(d) 建立數字感、符號感、空間感及度量感和鑑賞結構和規律的能力；
(e) 對數學學習採取正面的態度，以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力。
關注事項(一)： 推動自主學習
目標 | 策略 | 評估方法 | 時間表 | 負責人 | 所需資源 |
採用以學生為中心的教學模式，培養學生主動學習的習慣 | 中一級及中二級老師選取某些課題讓學生進行預習，並完成相關預習工作紙。 | -學生日常課業 -教師觀察 -學生問卷 | 全學年 | 中一級及中二級數學科老師 | -中一級及中二級數學科老師 -共同備課 |
於中一級數學堂進行「自學添信心」活動，培養學生主動建構知識的學習模式 | -學生課堂表現 -教師觀察 -學生問卷 | 中一級數學科老師 | -中一級數學科老師 -共同備課 | ||
中五級及中六級老師利用網上平台提供網上練習予學生自行重温已學習的課題。 | -教師問卷 -學生問卷 | 中五級及中六級數學科老師 | One Ed數學平台、香港教育城網上試題庫(OQB)及Edpuzzle |
關注事項(二)： 發展天賦才能
目標 | 策略 | 評估方法 | 時間表 | 負責人 | 所需資源 |
發掘並發展學生天賦的才能，提升學生自信心，培養學生成為「明添」和未來的領袖 | 安排數學學會幹事於數學週舉辦不同的活動以提升學生對數學的興趣 | -舉辦活動的數目 -參加活動的學生人數 -老師的觀察 -學生問卷 | 全學年 | 數學學會顧問老師 | 課外活動組提供的資源 |
數學週攤位遊戲包括24點、七巧板、五子棋、河內塔、索瑪立方體，同學們都很踴躍參與是次活動。成功挑戰遊戲的同學皆可獲得獎品，有不少同學都挑戰成功獲得了大獎。
高中數學科增潤課程可讓學生嘗試不同的數學遊戲，從而提升他們對數學的興趣。
三位中三級的同學參加了第二十五屆香港青少年數學精英選拔賽，當中黃玉婷同學取得三等獎佳績。
中三級24點比賽於2023年5 月11 日舉行。除了各班派代表參加比賽外，台下的觀眾亦有機會參予台下搶答題。各同學都非常投入是次活動。
比賽結果：
冠軍：3A
亞軍：3C
香港教育城 (hkedcity)
https://www.hkedcity.net/teacher/subject/math
教育局 (Education Bureau)
https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/ma/res/index.html
昌爸工作坊
邵逸夫數學科學獎 (The Prize in Mathematical Sciences)
https://www.shawprize.org/tc/prizes/mathematical-sciences
Shing-Tung Yau 丘成桐
Fields medal in Mathematics 華人菲爾茲獎Fields medal 得主
Wolf Price in Mathematics 華人沃爾夫數學獎得主
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%98%E6%88%90%E6%A1%90
Shiing-shen Chern 陳省身
Wolf Price in Mathematics 華人沃爾夫數學獎得主